Università di Teramo: 380 nuovi abilitati all'insegnamento di sostegno

Teramo - Si è concluso oggi il X Ciclo del Corso di specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità dell’Università degli Studi di Teramo con la cerimonia solenne di consegna delle pergamene che si è svolta nell’Aula Magna “Benedetto Croce”. Alla presenza del Magnifico Rettore, Prof. Christian Corsi, del Delegato di Ateneo alla Didattica e Direttore del Centro per la formazione sul sostegno didattico per gli alunni con disabilità, Prof. Raffaele Mascella, del Direttore del Corso, Prof. Antonio Ascione, e dei docenti del corso, sono stati 380 gli specializzati a completare il percorso nei diversi ordini e gradi d’istruzione: 43 per la scuola dell’infanzia, 116 per la scuola primaria, 105 per la scuola superiore di I grado e 116 per la scuola superiore di II grado. Il percorso formativo ha garantito una solida preparazione nelle discipline psico-pedagogiche, metodologico-didattiche e tecnologiche, integrando lezioni frontali, attività laboratoriali, seminari e tirocini negli istituti scolastici.

«La giornata di oggi è un momento di orgoglio per il nostro Ateneo - ha commentato il rettore Christian Corsi - e rappresenta un investimento concreto per il futuro delle nuove generazioni e per la creazione di un sistema scolastico sempre più inclusivo e attento ai bisogni e alle esigenze di ciascuno. Grazie alla specializzazione conseguita, questi docenti porteranno nel sistema scolastico una professionalità di alto livello, orientata a garantire il diritto di ogni studente a esprimere il proprio potenziale. La nostra Università conferma così il suo ruolo nella costruzione di una società più equa e coesa e la capacità di formare competenze specifiche in risposta alle esigenze del sistema scolastico».

«Il completamento di questo decimo ciclo - ha aggiunto Raffaele Mascella, delegato alla Didattica - consolida il posizionamento e l’esperienza del nostro Ateneo come punto di riferimento per la didattica inclusiva. Abbiamo strutturato un percorso d’eccellenza capace di unire la complessità scientifica alla formazione teorico-pratica e all’esperienza diretta in classe. Siamo orgogliosi del percorso svolto dagli specializzandi che possiedono tutti gli strumenti e le capacità per abbattere le barriere dell’apprendimento, valorizzare le specificità e trasformare l’inclusione da principio teorico a pratica quotidiana nelle nostre scuole».